- ¿Qué me hace falta para sentirme habitante de la red?
- ¿Cómo me mueve la red y cómo me movilizo (de manera intencionada) para habitar la red?
- ¿Qué escenario me gustaría que fuéramos construyendo para tenerlo en un año, o en cinco años? ¿Qué escenario podríamos trabajar juntos como grupos, departamento?
Al empezar la Ruta “Participar en la Red,” puedo decir que tenía una identidad en la Red. Desde hace un par de años, he creado blogs (hasta en mis clases hemos publicado un blog) y he sido participante en varias redes sociales -- ¡bueno, participo más activamente en unas que en otras! Aparte del ubicuo Facebook, también tengo cuenta en Twitter, Google +, Tumblr, Pinterest, y LinkedIn, entre otras. Soy seguidora de varios escritores y pensadores, y suelo leer mucho en línea sobre los temas que me interesan: la educación (y la reforma de ella), usos de tecnología en el aula, la difusión de las ideas, y de interés más personal, la salud y bienestar, la cultura, y la música.
A pesar de sentirme ya habitante de la red, este curso, junto con el HigherEd MOOC, me ha inspirado a contemplar algunos aspectos de ella. Ha sido muy grato, y a la vez, desafiante, ser parte de las dos comunidades, y una de las cosas que más me ha agradado es el compartir ideas, el dejar y recibir comentarios, y el comunicar de forma amena pero también seria y profunda. Un problema que veo hoy en día es que las redes sociales muchas veces no se usan para conversar de forma muy considerada. Somos conectados pero no decimos nada significativo. Nos quejamos pero no tomamos medidas para cambiar eso que nos disguste. Tenemos la cultura de poner un “me gusta” o un “plus one” al comentario o recurso que otra persona nos comparte, sin tomar el tiempo de responder atentamente y con consideración. Puede ser que algunas redes sociales nunca van a servir para este tipo de comunicación, porque la mayoría de la gente prefiere usarlas de forma más leve, para distraerse, en vez de para tener una conversación productiva. No es mi intención criticar este aspecto sino simplemente mencionarlo, porque es algo importante de tomar en cuenta al momento de crear una comunidad de aprendices activos, involucrados, y participativos.
Supongo que en este momento lo que más me interesa y me llama la atención es juntar lo teorético con lo práctico. Está muy bien investigar, contemplar, compartir, argumentar, y retroalimentarnos uno al otro, todas nuestras ideas e inquietudes. Pero el próximo paso tiene que ser poner en práctica en nuestras aulas, oficinas, campus, y espacios en línea, las reformas que queremos ver en el mundo laboral y de la educación. ¡Todos bien sabemos que es una cosa tener una idea, y otra cosa completamente aterrizarla, ponerla en práctica y luego, ver los resultados que queramos!
Por esos motivos, el próximo escenario que me gustaría ir construyendo es el compartir acciones que hemos tomado, junto con sus resultados. También, me parece importante involucrar más a los alumnos en estas conversaciones y decisiones. Si queremos que se conviertan en los arquitectos de su propio aprendizaje, como escribió Gabriela, sería prudente invitarlos a la plática.
“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.” – Nelson Mandela